2019年115期特码资料|香港6合特码资料

此頁面上的內容需要較新版本的 Adobe Flash Player。

獲取 

Adobe Flash Player

瑞昌市教育事業發展“十三五”規劃

中共瑞昌市委、瑞昌市人民政府門戶網站 發布日期:2017-10-25 信息來源: 瀏覽次數:

 

為全面貫徹落實《國家教育事業發展第十三個五年規劃、《江西省教育事業發展“十三五”規劃》《九江市教育事業發展“十三五”規劃》《瑞昌市國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》的要求堅持立德樹人,把全面提高教育質量作為發展主題,把推進教育供給側結構性改革作為發展主線,主動適應新型城鎮化建設、全面二孩政策和教育綜合改革的需要,夯基礎、補短板、保基本、促公平、調結構、創一流。按照“學前教育要做活,義務教育要做實,高中教育要做優,職業教育要做大,民辦教育要做強,特殊教育要做好”的教育發展新思路,進一步優化配置各類教育資源,確保各類教育均衡、協調、可持續發展,鞏固提升我市教育的品牌地位為我市“進入全省十強縣市和全面建成小康社會”提供更加有力的人才保障和智力支持,現結合我市實際制定本規劃。

一、發展現狀

1.學校情況2016年秋季,全市共有教學點123個,完28所,初12所,九年一貫制學校11所(其中民辦2所),普通3所(其中民辦1所),職業高專1所,特學校1所,教師進修學校1所,青少年校外活動中心1個。其中,城區小學4所,初中3所,九年一貫制學校4所(其中民辦1所),高中、職中、特學校均在城區。

2.學生情況2016年秋季,全共有在校小學生39417人,初中學生16279人,高中學生10819人(含補習部663人),其中職業中專學生1379人。城區小學27002人,占全市68.5%,城區初中11994人,占全市73.6%。

3.資源配置情況

1班額情況

瑞昌市2016年秋城鄉中小學班額情況配置表

區域學校

學生數

班級數

平均班額

小學

農村

12415

576

21.6

城區

27002

455

59.3

初中

農村

4285

96

44.6

城區

11994

208

57.7

2學校占地、校舍面積情況

全市總體生均占地面積和生均校舍面積基本達到國家標準。幾年,隨著經濟社會發展和城市化進程步伐加快,農村學生大量進城就讀,幾乎所有農村教學點和部分初中學校都存在校舍富余閑置的情況;城區學校學位緊張大班額問題較為嚴重,城區老教學網點的布局隨著城市的發展愈發呈現出不合理性老城區學校網點布局太近,新城區學校網點布局太少,城區中小學生均校園占地面積、校舍面積和體育用地面積不足

瑞昌市城區中小學生均校園、校舍面積(平方米)

學段

學校

占地面積

生均

校舍面積

生均

小學

實小

28718

6.68

14996

3.49

二小

44582

9.62

17185

3.71

三小

38415

20.99

17844

9.75

四小

35135

9.56

10675

2.90

初中

四中

58000

16.53

19736

5.63

五中

53306

---

13768

---

六中

55333

19.22

29310

10.18

九年一貫制

城東

38078

5.43

20497

2.92

銅城

38015

10.03

13779

3.63

賽湖

68434

10.74

35221

9.29

普通高中

一中

289330

46.6

151942

24.5

二中

70712

22.4

34412

10.9

二、指導思想和基本原則

(一)指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導,全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,深入學習習近平總書記系列重要講話精神,緊緊圍繞瑞昌市第七次黨代會提出的奮斗目標和戰略布署,堅持實干創新工作主基調著力推進“五大升級”。全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,把全面提高我市教育質量作為發展主題,在全面實現義務教育均衡發展的基礎上加快推進各類教育協調發展,為實現我市與全國同步全面建成小康社會提供更加有力的人才保障和智力支持。

(二)基本原則

1.統籌發展、突出重點。根據城市化進程和城市發展要求,對全市各類教育進行統籌規劃,不斷完善小學、初中教育體系,協調發展城鄉教育,優化配置教育資源。

2.適度超前、因地制宜。根據經濟社會發展和人口變化等要素的預測和分析,對照我市教育發展目標,優先發展教育,適度超前規劃;同時,根據現實需要和學校布局,既著眼未來發展又立足現實可能,既注重全面規劃又注意輕重緩急。

3.布局合理、效益最優。根據城市發展總體規劃,合理調整中小學、幼兒園教育布局,優化配置教育資源,提高優質教育覆蓋率,滿足人民群眾接受平等、優質教育的需求。

三、教育事業發展目標

1.教育事業發展水平。鞏固義務教育均衡發展成果逐步推進義務教育高位均衡發展,加快普及高中階段教育,大力發展職業教育,積極發展學前教育,重視發展民辦教育和特殊教育。

瑞昌市教育事業發展"十三五"規劃主要指標

指標

2015年

2020年

屬性

學前教育

幼兒園人數(萬人)

1.8

2.2

預期性

毛入園率(%)

75%

86.5%

預期性

普惠性幼兒園占比(%)

---

80%

預期性

九年義務教育

小學

在校生(萬人)

3.94

4.5

預期性

小學入學率(%)

100

100

預期性

初中

在校生(萬人)

1.62

2.1

預期性

初中毛入學率(%)

96.8

100

預期性

九年義務教育鞏固率

93

98

約束性

高中階段教育

在校生(萬人)

1.1

1.5

預期性

其中:職業高中

0.13

0.3

預期性

高中毛入學率(%)

87

94

約束性

高等教育升學率(%)

80

90

預期性

特殊教育

在校生規模(人)

289

400

預期性

三類殘疾兒童少年義務教育入學率(%)

91

95

預期性

 

2.教育資源配置水平。教育資源配置水平的主要發展指標包括教育投入水平、師資水平、教育信息化水平和優質資源比例等,該項指標對教育所需的物力、人力、財力資源提出明確的要求。我市教育資源配置水平在現有的基礎上結合我市經濟發展情況我市教育發展的實際要求提出了預期性的目標

瑞昌市教育資源配置水平主要發展指標

資源配置項目

2015年

2020年

教育
投入
水平

財政性生均教育事業(元)

小學

5000

5800

初中

7000

8200

普高

4000

5200 

職業高中

6000

7700 

預算內生均公用經費(元)

小學

600元/生·年

700

初中

800元/生·年

930 

普高

200元/生·年

500 

職業高中

400元/生·年

500 

師資
水平

教師學歷達標率(%)

幼兒園

90%

100% 

小學

98%

100% 

初中

98%

100% 

普高

95%

98% 

職業高中

90%

95% 

研究生比例

5%

10% 

教育
信息化

義務教育學校班班通覆蓋率(%)

80%

100% 

義務教育學校人人通覆蓋率(%)

30%

100%

生機比(上網計算機)

達省定標準

 達省定標準

優質
教育
資源
比例

%

幼兒園

63%

 65%

%

小學

50%

 70%

%

初中

65%

 75%

%

普高

100%

 100%

%

職業高中

100%

 100%

3.教育網點布局規劃。為科學調整教學網點布局,逐年化解城區大班額,策應戶籍制度改革、全面二孩和新型城鎮化等政策要求,須按照適度超前、分步實施,確保穩定、局部調整,存量優先、兼顧增量的原則,合理整合農村教學網點,科學規劃增加城區教學網點,“十三五”時期,我市農村應重點整合20人以下教學點,城區應重點規劃建設3所學校。

 

1:   瑞昌市城區2016年秋義務教育學校學生容量情況統計表

學校

名稱

現有學生數(人)

現開班數(個)

校平均班額

可最大開班數(個)

按初中50人/班,小學45人/班標準,最多可容納學生數

學校

容量

情況

(學位)

(個)

實小

4301

73

58.9

73

3285

1016

二小

4632

72

64.3

91

4095

537

三小

1830

33

55.5

60

2700

空缺870

四小

3677

64

57.4

64

2880

797

城東小學部

4778

78

61.2

90

4050

728

銅城小學部

2441

41

59.5

41

1845

596

賽湖小學部

3963

67

59.1

67

3015

948

合計

25622

428

59.8

486

21870

3752

四中

3510

53

66.2

53

2650

860

六中

2880

50

57.6

55

2750

130

城東初中部

2239

36

62.2

44

2200

39

銅城初中部

1350

24

56.3

25

1250

100

賽湖初中部

1912

34

56.2

42

2100

空缺188

合計

11891

197

60.4

219

10950

941

 

2:  瑞昌市城區義務教育學校小學生增量情況統計表(單位:人)

周歲

兒童總數

其中城區

其中城區戶籍

小學畢業生

增量

5周歲

7942

5440

2374

4808

632

4周歲

7444

5099

2226

4993

106

3周歲

7026

4812

2074

4088

724

2周歲

7008

4800

1877

4541

259

1周歲

6069

4157

1499

4356

-199

小計

35489

24308

10050

22786

1721

 

3:  瑞昌市城區義務教育學校初中生增量情況統計表(單位:人)

年份

小學六年級畢業生

初中九年級畢業生

學生增量

2017秋季

4914

3546

1368

2018秋季

5096

3782

1314

2019秋季

4208

4666

-458

小計

14218

11994

2224

 

4:    瑞昌市“十三五”時期二孩增量預測表(單位:人)

 

2016年

二孩
發證數量

2017年

二孩
發證數量

2018年

二孩
發證數量

2019年

二孩
發證數量

2020年

二孩
發證數量

合計

1979

2010

1500

1500

1500

8489

 

根據表1-4,城區小學按照45人/班的標準開足所有班級還需增加學位3752個;城區初中按照50人/班的標準開足所有班級還需增加學位941個。城區小學近五年凈增學生1721人,其中2017年秋季凈增學生632個,城區初中近三年凈增學生2224個,其中2017年秋季凈增學生1368個。“十三五”時期,城區小學需增加學位總數為5238個(3752+1721=5473個);城區初中需增加學位總數為3165個(941+2224=3165個)。按二孩發證出生率100%計算,預計十三五時期全市二孩增量在8489人左右(僅供參考),前兩年為暴發期相對較多,后三年為穩定期相對較少。

專欄:“十三五”時期瑞昌市城鄉教學網點布局規劃

●2017年上半年啟動城東學校初中部建設,計劃安排學位3500個,城東學校初中部整體剝離出來,解決城東學校初中部學位緊缺問題,相應增加城東學校小學學位。

●2017年啟動五中與全國有影響的名校合作,采取合作辦學的模式,只進行校舍租賃,不進行資產出讓,始終確保政府主導地位;行退出機制,給辦學者足夠壓力;公益與利益結合,既要求辦學者熱愛教育,又給予辦學者一定的利益,實現可持續健康發展。開辦一所民辦學校,招生規模在2500人左右。

2017年下半年啟動南陽宋家灣學校(名稱暫定)建設,安排學位3500個,同時整體剝離銅城學校初中部,可增加小學學位1350個(銅城初中部遷出可空出1350個學位)

2018年下半年啟動北環路裕豐學校(名稱暫定)建設,計劃安排學位3500個,可基本解決城區十三五時期需要增加的5400個小學學位問題。

●“十三五”時期,重點建設7所左右的農村初中學校,分別為碼頭學校、武山學校、高豐中學、肇陳中學、花園中學、南義中學和橫港中學。爭取留住農村初中生源3000人左右。逐年引導農村20人以下教學點的整合工作,整合后富余的教師編制安排在城區學校,開足城區學校班級。

●在職業中專現有基礎上騰出幼兒園和城東學校初中部。一中在現有基礎上不變,二中可把校內閑置空地進行改建。同時,在“十三五”時期預留1所高中學校的建設用地。

加快城區和鄉鎮公立幼兒園建設,整合小微型民辦幼兒園,城區在十三五時期在城東和城中各規劃建設1所公辦幼兒園,每個鄉鎮建1所民辦公助的普惠性示范幼兒園,做活學前教育。

擴建特殊教育學校,增加特教學位,使特教學校可容納殘疾兒童300-400人;積極創造條件改善辦學條件,達到省定標準。

4.體育設施建設規劃

 

瑞昌市"十三五"時期體育設施建設規劃

 

年份

擬建
項目

建設內容

投入

資金
(萬元)

市級項目 

社區體育

學校體育

籃球場

健身

路徑

塑膠

籃球場

塑膠

田徑場

2016

54 

體育館田徑場 

20 

 30

--

3 

1045 

2017

54

全民健身中心 

20 

 30

--

3 

1665

2018

54 

社區多功能運動場 

20 

 30

--

3 

581 

2019

53 

社區多功能運動場

20 

 30

--

2 

297 

2020

53 

社區多功能運動場

20 

 30

--

2 

141 

合計

268

5

100 

 150

-- 

13

3729 

 

四、教育事業發展舉措

(一)推進教育去行政化

1.重新核定中小學校領導職數,嚴格按職數配備全市中小學校級領導,超職數配備的必須在2019年暑期前消化。今后各學校若出現超職數配備校級領導的,市委將追究有關單位和個人責任。

2.合理確定各類校級領導的行政工作量。校級領導(校長除外)必須教授一門主課,并將授課作為校長任職、職稱聘用的必備條件之一。

3.推動職業教育家隊伍建設,對任職期間學校管理有序、教育質量穩步提升、社會評議反映良好的中小學校長任職年齡不受同級別行政職務年齡限制,可任職到退休。

4.取消卸任校長和年齡偏大的教師退居二線的內部規定,對拒不從事教學工作的取消職稱待遇或按曠工處理;副科級以上干部參照市委有關規定執行。

(二)加強教育信息化建設

1.深入推進“三通兩平臺”建設,優化教育城域網建設,構建覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息網絡,提高基本配置水平,加快推進“寬帶網絡校校通”“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”,做好江西省教育管理公共服務平臺在瑞昌市的推廣與應用工作,建設瑞昌市教育管理公共服務平臺。

2.加快智慧校園建設,融入“智慧城市”整體規劃,建設覆蓋學校日常運行各個環節的智能信息終端,建立電子身份及統一認證系統,構建課堂教學、教學教研、學生學習、教學管理和評價、家校溝通、學校安全管理一體化、智能化的“無線校園”環境。開齊開足開好中小學信息技術課程,使學生掌握信息技術基礎知識、基本技能,培養學生信息化環境下的學習能力。

(三)加快發展學前教育

1.擴充教育資源。大力實施第三期學前教育行動計劃,通過新建、改擴建公辦幼兒園,每個鄉鎮建1所民辦公助的普惠性示范幼兒園,城區在在城東和城中各規劃建設1所上規模的公辦幼兒園,進一步整合小微型民辦幼兒園,繼續支持規模較大,辦學條件較好的民辦幼兒園辦成普惠性幼兒園,提高普惠性幼兒園在民辦幼兒園中的比例。

2.完善發展機制。探索鄉鎮中心幼兒園對轄區內各類幼兒園提供具體業務指導的管理模式,發揮鄉鎮中心幼兒園的輻射作用。通過政府購買崗位的形式逐步配齊農村公辦幼兒園教職工,落實每班“兩教一保”要求。

3.提升保教質量。堅持科學保教,認真貫徹落實《幼兒園工作規程》《3-6歲兒童學習與發展指南》《江西省幼兒園保育教育工作十項規定》,加強對各類幼兒園的規范管理和監督檢查,建立幼兒園保教質量評估監管體系,防止和糾正幼兒園“小學化”傾向。發揮示范幼兒園的引領作用,繼續開展示范幼兒園與薄弱幼兒園的結對幫扶工作。

(四)鞏固均衡發展成果

1.全面通過國家義務教育均衡發展驗收,繼續按義務教育均衡發展的要求,均衡配置城鄉義務教育資源,進一步縮小校際差距,擴大優質資源覆蓋面,努力推進義務教育高位均衡發展。

2.按照合理整合農村教學網點,科學布局城區教學網點的要求,加快推進城區3所學校的規劃建設,力爭2018年前基本消除66人以上大班額,2020年以前基本消除城區學校大班額。完善控輟保學機制,逐步落實以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策,創新農村留守兒童關愛和教育形式,加強動態監測和服務平臺建設,完善關愛保護機制。

3.全面落實國家課程計劃,確保開足開齊音、體、美及信息技術課程,加強功能教室的管理與使用,推進義務教育階段學校信息化發展。

4.推進義務教育階段學校“一校一品”特色學校建設,提高學生綜合素質,逐步形成具有瑞昌特色的素質教育品牌。

(五)支持高中教育做優

1.鼓勵優質生源留本市就讀,吸引異地優質生源來我市就讀。高中學校要積極開拓進取,拿出切實措施解決優生的生活和學習困難,制定市級優生和高考質量獎補方案。逐步擴大高中均衡生招生比例,每年增加初升高1.5個百分點以上,保證普及高中教育走在九江市前列。

2.適應高考改革要求,深化普通高中課程改革,大力推進“選課制”“走班制”,確保開齊開足相關課程,完善和加強普通高中辦學條件及師資配備,加強普通高中學生綜合素質評價,確保我市高考改革順利完成。

3.推動普通高中多樣化發展,促進辦學體制多樣化,擴大優質資源。鼓勵普通高中辦出特色。

(六)扶持民辦教育做強

1.改善民辦教育發展環境,積極營造良好社會氛圍,促進民辦教育更好地發展,依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位,保障民辦學校辦學自主權。

2.健全公共財政對民辦教育的扶持政策,落實統一城鄉義務教育學校(含民辦學校)生均公用經費基準定額規定。繼續采取合作辦學的模式,只進行校舍租賃,不進行資產出讓,始終確保政府主導地位,實行退出機制,給辦學者足夠壓力,做到公益與利益結合,既要求辦學者熱愛教育,又給予辦學者一定的利益,實現可持續健康發展。

(七)促進職業教育做大

1.建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制,引入外部先進職業教育資源,探索校企合作辦學,整合我市職業培訓資源,建立職業培訓中心,力爭職業高中在“十三五”時期末達到2000人招生規模。

2.按職普大體相當的總體要求確定我市普通高中和職業高中的招生比例,加強春季招生力度,在“十三五”時期保持我市職業高中招生規模總體上提升,到“十三五”末期,基本保持我市職普比例達到省定標準。

(八)重視發展特殊教育

1.擴充特殊教育資源,改、擴建特殊教育學校,改善特殊學校辦學條件,增加特殊教育學校學位,提高殘疾兒童少年義務教育普及和鞏固水平。大力實施第二期特殊教育提升計劃,逐一解決實名登記的未入學適齡殘疾兒童少年就學問題,加大力度發展殘疾兒童學前教育和以職業教育為主的殘疾人高中階段教育。

2.加強特殊教育保障,提高特殊教育學校生均預算內公用經費標準。建立覆蓋全體殘疾學生的資助體系。改善特殊教育辦學條件,加強殘疾學生學習生活無障礙設施和康復訓練設備建設。

3.提高教育教學質量。認真貫徹實施國家盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準,規范課程設置。加強以教材為核心的教育教學資源建設,提高教師運用特教教學資源的能力,健全適合殘疾學生學習特點的教材體系。加大特殊教育教師的引進和培訓力度,提高特殊教育教師專業化水平。推進醫教結合,逐步建立特殊教育質量監測評價體系。

(九)加強教師隊伍管理

1.統籌管理全市城鄉師資。推行“市管校用”,統一由市教體局按地域和教學層次分塊管理,由教體局根據實際情況提出調整意見,確保師資高效流動、合理配置。加大校長教師交流輪崗力度,擴大交流輪崗覆蓋面,進一步創新交流輪崗方式,健全校長教師交流輪崗相關配套政策,完善交流輪崗組織保障體系,實現義務教育學校校長交流輪崗制度化和常態化。全面落實鄉村教師支持計劃,按照《九江市鄉村教師支持計劃(2015-2020年)實施辦法》(九府廳發[2016]12號)要求,加大鄉村教師支持計劃實施力度。嚴格執行中小學教師職稱評聘一體化文件,認真落實教師職稱評聘工作。

2.學校績效工資分配實行“一校一方案”,合理確定績效工資分配系數,堅持工資向一線教學骨干傾斜,向班主任傾斜,班主任工作量按所在學校標準課時一半計算,充分調動相關教師積極性。

3.解決教師到齡退休造成編制缺額問題,退休教師提倡按延期學年結束的方法解決。即7月份前到齡的教師提倡頂崗到當年7月份;9月份后到齡的教師提倡頂崗到次年7月份。頂崗期間由財政統一彌補在職與退休工資之間的差額,按月據實結算。

4.加強師德師風建設,堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位。認真執行有償家教認定和處理辦法,禁止有償家教,切實履行校長的第一責任人職責,嚴格執行有償家教的“六個一律”:一律降一級職稱聘用;一律取消30%績效工資;一律停止相關學科在本校的教學;一律交流到偏遠山區任教;兩年內一律取消評優評稱職資格;凡查實一起,對學校主要領導處以警告處分,查實三起,學校主要領導一律免職。

(十)提高教育經費投入

1.加強經費使用管理,嚴格執行國家財政資金管理法律制度和財經紀律,建立健全項目預算編制機制和財務管理制度,改進資金管理方式,提升經費使用效率。加強經費監管,強化項目建設和經費使用全過程審計,確保教育經費使用科學、規范、有效。堅持勤儉辦學,建設節約型學校,加大經費信息公開力度,規范學校津補貼發放。

2.進一步加大對義務教育的投入,依法落實教育經費“三個增長”,保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長,保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

 

瑞昌市人民政府辦公室     

 201755日印發

2019年115期特码资料 澳门21點基本策略表 五分赛车有几个平台 排列三历史开奖查询 上海时时乐单码走势图 球迷网乒乓直播 赛车走势怎么看热码 pk105码一期计划 河北11选五app下载 澳洲时时彩开奖走势图 扑克牌28玩法